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lunes, 15 de noviembre de 2010

CUARTA ETAPA

En esta última fase mostraríamos las dificultades, que problemas enfrentamos, que soluciones y opiniones nos ayudaron a superar estos retos.
El apoyo incondicional de la ciudadanía y personas que se integraron a este proyecto para el mejoramiento del medio ambiente.
Y esperamos que reflexionen todos acerca del cuidado e importancia del planeta para todos los seres vivos.



EL MUNDO ESTA EN TUS MANOS TU DECIDES QUE HACER

TERCERA ETAPA

Aquí fue donde haríamos la tarea en buscar a quien podríamos recurrir para que recibiese la basura y que esa persona la reciclara o la llevara a una fábrica donde reciclarían esa basura. Con suerte encontramos a esa persona que nos ayudaría con la basura y el se encargaría de reciclar tantos desperdicios y renovar los materiales que se podrían reutilizar.
Aquí aplicaríamos a lo que se le llama como las Tres “R” que consiste en lo siguiente:
  • Reducir, acciones para reducir la producción de objetos susceptibles de convertirse en residuos.
  • Rehusar, acciones que permiten el volver a usar un producto para darle una segunda vida, con el mismo uso u otro diferente.
  • Reciclar, el conjunto de operaciones de recogida y tratamiento de residuos que permiten reintroducirlos en un ciclo de vida.
Y la persona que encontramos para que ella se encargara de llevar la basura a las fábricas de  reutilización aplicaría la cadena de reciclado que seria más útil para el mundo. La cadena de reciclado consiste en lo siguiente:
  • Origen: que puede ser doméstico o industrial.
  • Recuperación: que puede ser realizada por empresas públicas o privadas. Consiste únicamente en la recolección y transporte de los residuos hacia el siguiente eslabón de la cadena.
  • Plantas de transferencia: se trata de un eslabón voluntario o que no siempre se usa. Aquí se mezclan los residuos para realizar transportes mayores a menor coste (usando contenedores más grandes o compactadores más potentes)
  • Plantas de clasificación (o separación): donde se clasifican los residuos y se separan los valorizables.
Reciclado final (o planta de valoralización): donde finalmente los residuos se reciclan (papeleras, plastiqueros...), se almacenan (vertederos) o se usan para producción de energía.

Platicas

En este tercer punto de la segunda fase del proyecto pensamos que seria más difícil al hacer unas platicas a niños de preescolar, primaria y secundaria,  todos ellos serian el verdadero reto para tratarlos e inducirlos a que no tirasen basura pero al contrario se portaron muy bien y con amabilidad y al parecer si les agrado esas platicas e incluso creemos que si tomaron conciencia pero más sin embargo esperamos y los niños lo hayan tomado en cuenta para hacer un mundo más sano.

Reutilización de la basura


En la reutilización de basura afrontamos el problema de que no encontrábamos con quien venderla o depositarla para que ahí la reutilizaran hasta que encontramos a una persona donde le daríamos la basura recabada y el la reciclaría.
Al inicio fue difícil porque no sabríamos que hacer si juntáramos demasiada basura y ¿qué hubiésemos hecho con ella? pero afortunadamente encontramos a esa persona que nos quitaría esa preocupación de la basura.
Así con la basura que reciclarían pasaríamos al tercer punto uno de los más importantes entonces podríamos ponerlo en practica para que se redujera la contaminación tanto del suelo como del aire.

PRIMERA ETAPA



Primero comenzamos viendo cual es la problemática en la inconsciencia de tirar basura al aire libre, seguimos con cuales eran las consecuencias a las que conlleva estos actos; Por consiguiente es un gran problema de todos los días y terrible de las grandes ciudades, pero aunque nos somos una gran ciudad este sitio tiene el problema de ambientación de casi como la de una ciudad ya que no sabemos que hacer con tantos desperdicios.




En esta imagen se muestra

la irresponsabilidad de algunas

personas que arrojan desechos

en cualquier lugar.
Después tomamos notas de los lugares con más basura y los resultados que recabamos fueron los siguientes: en las escuelas es el 38% de basura, en el mercado igual que las escuelas de 38%, en las calles el 20% de basura y en las casas el 4% hasta que pase el camión de basura.


Este es otro mal ejemplo
de la gente que tira basura
en la noche para no
ser sorprendidos.



Nos comenzamos a poner acuerdo en como resolveríamos este problema o al menos reducirlo porque este es uno de los Mayores problemas que existen aquí y en todo el Mundo.




Terriblemente nadie se ha puesto a pensar en los problemas que ocasiona la inconsciencia de tirar basura en cualquier sitio, en lugar de depositar la basura en su lugar.

Y por si fuera poco algunas personas tiran la basura en la noche para que nadie los reporte o los sorprenda realizando estos actos en la calle; por eso estamos tratando este problema.

SEGUNDA ETAPA

Aquí fue donde propusimos soluciones para el grave problema ambiental por el que pasamos, principalmente consideramos tres, la primera fue:
·         Colocar  cubos para clasificar la basura.
·         La reutilización de la basura.
·          Platicas.
Colocar cubos para clasificar la basura:
            Esta es la idea principal en la cual consiste en colocar cubos de distintos colores en cada salón de la institución para que se clasifique la basura en cuatro distintas categorías:
    
    
    Contenedor amarillo (envases de plástico):

    En éste se deben depositar todo tipo de envases ligeros

    como los envases de plásticos (botellas, bolsas, bandejas, etc.),

    de latas (bebidas, conservas, etc.).
    
    
    
    Contenedor azul (papel y cartón): En este contenedor se deben depositar los envases de cartón (cajas, bandejas, etc.), así como los periódicos, revistas, papeles de envolver, propaganda, etc.
Contenedor verde claro (vidrio): En este contenedor se deposita vidrio.




Contenedor verde oscuro (orgánica): En el se depositan las cascaras de frutas para realizar compostas en beneficio escolar.
Ir adaptándonos a tener más de un contenedor de basura en los lugares que mas utilicemos y de preferencia que sean de distintos colores para diferenciar cada contenedor en el cual debe depositarse una clasificación de distinta basura.
Así podremos reducir al mínimo la basura en la escuela y evitar que la tiren en las áreas verdes o que su salón este sucio; pero un reto mas grande es colocar estos en la comunidad, pero el problema es que algunas personas no los cuidarían o incluso arrojarían la basura en el contenedor equivocado haciendo que otras personas lo hagan tal ves por gusto, motivo de gracia o por el simple echo de no cooperar porque muchas de las personas adultas les dan un mal ejemplo a los más pequeños ya que ellos tiran la basura en el suelo en lugar de guardarla para depositarla después en un bote de basura ,ellos solo piensan que no le pasa nada al suelo solo por tirar un pedazo de papel o cualquier envoltura, ellos no se preguntan cuanta gente en ese momento esta haciendo lo mismo que aquella persona, sin embargo muchas personas que si lo hacen se preguntan ¿Qué pasaría si la tiro? , ¿Me perjudicará después de hacer este acto?
Después de plantearse varias preguntas queda en su subconsciente si tirarla o no la basura, los que la tiran se darán cuenta que la contaminación del suelo está propiciando que se haga más delgada la capa de ozono. Eso ocasiona el calentamiento global; y los que no la tiran se darán cuenta que están ayudando a mejorar al mundo.